启发学生创新意识中小学生也将拥有科研经费dd-【新闻】
启发学生创新意识中小学生也将拥有科研经费
我国已确立到2020年迈入创新型国家行列的目标,教育在创新人才培养中应有何作为?市科教党委、市教委近日颁发的《进一步加强创新人才培养的若干意见》提出:设立大学生创新基金,每年资助1000个大学生创新项目,同时高校给予不少于1:1的资金配套;将在普通高中、职业学校和高校中开设各具特点的“创新思维与技能”课程,启发学生创新意识,积极投身创新活动。
提高自主创新能力,建设创新型国家,需要大批具有创新精神和能力的人才。权威人士认为,上海各级各类教育在培养创新型人才方面虽然积累了一定经验,但在体制、机制和人才培养模式等方面,与创新人才的培养要求还不相适应。如教育体系仍然相对封闭,人才培养模式比较单一,与经济社会发展存在脱节;高等教育课程比较陈旧,基础教育课程内容偏多偏难,压缩了学生创新的时空;在教学中“重知识轻能力、重课堂轻实践、重分数轻素质”现象还存在;教师知识结构老化和创新素质不高的状况尚未得到根本改变。
大学校园里,不少本科生怀揣科研项目跃跃欲试。如今,新设立的大学生创新基金将帮助他们“点石成金”。经过遴选后入围“大学生创新性实验计划”的科创项目,每一项可获2万元左右资助。消息一公布,高校学子反应踊跃。在东华大学,学生申报的科研项目创意迭出:通过机械结构改造,让下肢残疾人只用双手便能驾驶自动档汽车;将信息技术与纺织技术相结合,让服装可以“聪明”地感应穿戴者的动作;在大型超市安装导航系统,让顾客方便地获悉所需商品的位置和信息……具有创新能力的本科生,可以实现独立承担科研项目的梦想。
中小学如何为创新人才营造“源头活水”?市教育部门要求,中小学要控制课时总量,降低教学难度,减轻学生过重的课业负担,加强学生的实践体验和探究学习;高中阶段学校要加强面向学术前沿和实践前沿的课程建设,有条件的高中要与高校合作共建拓展型与研究型课程,共享实验设施。
为进一步鼓励中小学生创新,本市将建立多种形式的学生实验室,为学生设立科研专项经费;鼓励高校研究生志愿者与中学生结为研究伙伴,指导中小学生开展课外创新活动。
本市将选择若干应用型学科专业进行试点,鼓励教师利用学术假期或挂职锻炼等形式,去企业、科研院所、政府部门工作,将教师实践经历与成绩纳入其职务晋升、考核评价指标体系。(中国水泥网 转载请注明出处)
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